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　　早在2022年发布的《“十四五”健康老龄化规划》就将“心理健康”纳入国家老龄健康核心任务，关注老年人身心健康的共同发展是明确的政策要求。红松小课在银发族数字学习方面积累了大量的实践经验与用户数据，其与北师大心理学部彭华茂教授团队共同开展的关于“数字学习如何促进老年人心理健康”的重要研究，通过非参与观察深入了解红松小课学员在兴趣学习直播课程及社群中的真实行为模式与互动方式，将在线教育平台的海量行为数据与严谨的心理学研究方法相结合，为理解数字时代老年心理健康提供了前所未有的观察窗口。